Работы фестиваля «Воспитатель года 2017»

Отправить работу на фестиваль

Все работы

Статус

Проект для детей раннего возраста "Одежда - обувь"

06.02.2018

Дети должны иметь отчетливые представления о предметах ближайшего окружения, о предметах одежды и обуви, с которыми они активно взаимодействуют в повседневной жизни. Дети должны знать о назначении этих предметов, особенностях значения их частей, составлять первые описательные рассказы о них, бережно к ним относиться и использовать их в соответствии с назначением. Необходимо побуждать детей самостоятельно выполнять действия по самообслуживанию с этими предметами. Дети должны получить знания и о правилах безопасного использования предметов одежды и обуви (мокрые варежки надо сушить; пришел с прогулки — переодень сырую маечку; из каких тканей сшита одежда, соответствует ли она сезону года и размеру и т.д.), так как от этого зависит их здоровье.

Маслова Елена Александровна, воспитатель, МБДОУ детский сад №1, с. Раевский Альшеевский р-н Республика Башкортостан

Номинация: Дошкольное образование

Победитель

Проект "Удивительное растение-Росянка"

06.02.2018

Проектно-исследовательская деятельность

Молчанова Алена вячеславовна, Воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение МАДОУ "Детский сад№9"с.Визинга, Республика Коми сысольский район

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

детский проект "Удивительное растение-Росянка"

06.02.2018

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9 общеразвивающего вида» с. Визинга Исследовательский проект Удивительное растение-« Росянка» Исполнитель: Барбатов Глеб Малыгина Лия Токарская Александра Воспитанники старшей группы Руководитель: Молчанова Алена Вячеславовна Визинга 2017 Содержание 1. Введение…………………………………………………………..3 2. Основное содержание…………………………………………….5 3. Заключение………………………………………………………. 7 4. Интернет – источники……………………………………………8 5. Приложение Введение Мир растений тесно связан с миром насекомых. Есть насекомые-друзья деревьев и трав, а есть и их враги. На лугу, в лесу или на болоте-всюду где цветут травы, вокруг них летает, прыгает, ползает бесчисленное множество бабочек и пчел, жуков и гусениц, мух и мушек. Одни охотятся за сладким нектаром или вкусной пыльцой цветков, другие в чащобе листьев ищут защиты от непогоды, третьи самые зловредные. Откладывают на растения яички. И вылупившиеся мелкие личинки жадно пожирают или цветки, или листья, зачастую приводя свой зеленый дом к гибели. Мы, очень любим узнавать что-то необычное, новое о природе. Ведь удивительный мир растений полон тайн и загадок. В Детском саду воспитатель, познакомила нас с «Болотами нашего Края», и дала нам задание узнать какие растения растут в нашей республике. Мы был уверены, что о растениях в нашей местности все известно и ничего удивительного о них не возможно узнать. Но мама Глеба нам рассказала нам о том, что окружающие нас растения не всегда обычные, например есть растение «Росянка» которое охотится за насекомыми. Мы очень удивились, разве растения, могут охотиться за насекомыми? Действительно ли растение, может охотиться за насекомыми (гипотиза) Цель: выяснить и доказать что растение может охотится за насекомыми Задачи: 1.Собрать информацию о растении, которое охотятся за насекомыми. 2. Опросить родителей и сотрудников детского сада, знают ли, они растения которые могут охотиться за насекомыми. 3. Выяснить, места где растет, причины и условия превращения растения в хищников. 4. Выяснить для каких целей люди используют растение - хищника. 5. Создать свой альбом «Растения, которые охотятся за насекомыми» Что я использовали в работе? - Свои знания -беседы с родителями, воспитателями, сотрудниками: детского сада, школы, районной библиотеки, музея, лесничества Сысольского района. - Изучение литературы: книги, Энциклопедии, справочники - интернет- ресурсы -опросы Основное содержание Чтобы узнать о растениях, я вместе с воспитателем начали читать книгу «Удивительные растения». Из книги мы узнали об удивительном растении - Росянка. Росянка это небольшое травянистое насекомоядное растение многолетник из семейства росянковых добыча её- мелкие насекомые. Ловчими снарядами у росянки служат листья. Верхняя поверхность их покрыта особыми волосками, каждый из которых несет на конце капельку клейкого сока. Росянка – «удивительное растение или крайне остроумное животное», как сказал о ней Дарвин, – самый настоящий хищник. Чарльз Дарвин начал изучать в болотах росянку. Он изучал «поведение» и кормил её насекомыми и соленым английским сыром. Дарвин провел эксперимент на что реагирует на вкус: для этого он использовал мочу, молоко. Мясо, камень. Бумагу; Если добыча ничем не пахнет, это не добыча, а вот если пахнет мясным то это другое дело. На камень и бумагу лист росянки не отреагировал. Лист росянки со множеством блестящих мелких капелек кажется покрытым росой- отсюда и название-Росянка. Она встречается на торфяниках и сфагновых болотах.Цветёт Росянка обычно в июне по август.Русский писательДмитрий Койгородов писал о росянке: Эй, комарик берегись! На лист россянки не садись- Придётся с жизнью распрощатся: Раз сядешь – вновь уж не поднятся.. Но этого нам было не достаточно и мы с воспитателем обратились в школу к учителю по биологии Ольге Викторовне, которая рассказала и показала видео про растение- Расянку как она охотиться; «поедает» насекомых, но это необходимо для того, чтобы выжить в окружающей среде. Нам стало интересно, знают ли об этом взрослые. Мы провели небольшой опрос среди родителей и сотрудников детского сада Вот какие вопросы я задал Кто такие хищники? Существуют ли растения – хищники? - Растут ли такие растения в нашей Республике Коми? Мы опросили 22 человека, на вопрос - могут ли, растения охотится за насекомыми?, я выяснил , что никто из сотрудников Д/Сада, не знают что есть такие растения которые охотятся за насекомыми; только среди родителей 4 человека - назвали Росянку, Жирянку; Не многим известно что есть такие растения Вывод: Не многим известно, что есть такие растения. Что бы Выяснить, места где растет, Росянка мы отправились в « музей», там мы выяснили что «Росянка», растет в наших Особо охраняемых территориях- заповедниках и Заказниках Чтобы узнать причины и условия превращения растения в хищников мы отправились в библиотеку там нам рассказали, что все хищные растения растут на бедных почвах. И им не хватает питательных элементов, которые добываются из земли. И тут растения стали ловить насекомых и возмещать нехватку питательных веществ. Они могут жить и без животной пищи, но от этого они становятся вялыми и погибают. Чтобы, выяснить для каких целей люди используют растение - хищника. На этот вопрос, мы обратились к интернету там мы узнали что: Росянку применяют при заболеваниях органов дыхания, как средство от головной боли, при атеросклерозе, в косметике и в быту В традиционной медицине активно используют настойку на основе травы росянки и её экстракт, входящий во многие препараты, предназначенные для лечения детского коклюша, кашля и облегчения астматических приступов. В лечебных целях применяют чай, настой, настойку травы росянки и сок из свежего растения Заключение Мы много интересного, необычного узнали об Удивительном растении, мы решили рассказать и показать альбом, который помогли нам создать н6аши родители «Растения, которые охотятся за насекомыми», своим друзьям в группе, И тогда воспитатель Алена Вячеславовна решила устроить нам «литературную гостинную», «Удивительное растение болота», наши друзья внимательно слушали меня и рассказали о своих удивительных растениях. А теперь у нас есть мечта- приобрести это удивительное растение. Вывод Таким образом, наша гипотеза подтвердилась. Многие растения произрастают на столь бедных почвах, что им не хватает питательных элементов, добываемых из земли. Им недостает азота, которого мало в болотных, сухих и каменистых почвах. Растения вышли из положения и стали ловить насекомых. Литература: Удивительные растения» Г.А.Денисова Большая энциклопедия дошкольника! Издательство Эксмо 2012 «Детская энциклопедия «Мир леса» Махаон 2012г. «Редкие и нуждающиеся в охране животные и растения Коми» 1982г. «Растительный мир нашего Края» Сыктывкар 2010г. Проектно-исследовательская деятельность

Молчанова Алена вячеславовна, Воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение МАДОУ "Детский сад№9"с.Визинга, Республика Коми сысольский район

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Участник

Конспект НОД по ФЦКМ «Дикие животные зимой» в старшей группе

06.02.2018

«Дикие животные зимой» в старшей группе

Кожевникова Виктория Александровна, Воспитатель, МБУ "Центр помощи детям" КМР, г.Касли, Челябинская область

Номинация: Дошкольное образование

Победитель

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе

06.02.2018

«Счет в пределах 10. Дни недели»

Кожевникова Виктория Александровна, Воспитатель, МБУ "Центр помощи детям" КМР , г.Касли Челябинская область

Номинация: Дошкольное образование

Лауреат

status-winner

"Новый год у ворот"

05.02.2018

Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе. Целью является формирование у детей осознанного, социально ценностного отношения к всемирным праздникам. В занимательной форме дети знакомятся с новогодними традициями разных народов, упражняются в словообразовании, у них формируются навыки практического применения информации в игровой деятельности.

Коваленко Ольга Фёдоровна, Воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 5", город Стерлитамак, Республика Башкортостан

Номинация: Методическая разработка занятия

Победитель

«Развитие навыков общения у дошкольников»

03.02.2018

Развитие навыков общения у дошкольников

Гридасова Жанна Сергеевна, Воспитатель, МДОУ " Красная Шапочка ", город Нерюнгри

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Участник

Программа «Страна мастеров»

28.01.2018

Воспитание детей на основе народных традиций, обычаев и нравов - одна из актуальных задач этического и эстетического становления общества. Эта задача должна решаться, прежде всего, на общепедагогическом уровне - в учреждениях общего и дополнительного образования. Новизна программы заключается в форме проведения занятий. Говорят: « Все новое – хорошо забытое старое», занятия проходят в тесном контакте всех участников процесса, в благотворной творческой обстановке, это своего рода традиционные русские посиделки за рукоделием. Занятие выстроено в форме мастер-класса, в последнее время такой вид обучения очень популярен, т.к. позволяет эффективно расходовать время. На самом деле, этот вид обучения (от мастера к ученику) известен с давних времен, и до сих пор является наиболее эффективным. Педагог одновременно показывает технологию изготовления и сопровождает процесс комментариями, сообщая теоретическую часть темы.

Беляева Ирина Ивановна, воспитатель, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение общеобразовательная школа-интернат № 1 Основного общего образования г. Томска, Томск

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Участник

Доклад "Экосистема дошкольного образования"

23.01.2018

Проблема экологического образования сегодня волнует всех — ученых, педагогов, общественность. Чему и как учить детей, чтобы сформировать у них на доступном им уровне современную научную картину мира, представление о месте человека в этом мире, об особенностях взаимоотношений в этом мире?

Матлак Оксана Николаевна, Воспитатель, МБДОУ "ДС ОВ "Белочка", г.Тарко-Сале, ЯНАО

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

Познавательное развитие.«Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

23.01.2018

Совместная деятельность в старшей группе по познавательному развитию тематическая неделя: "Любимые сказки"

Болотина Марина Викторовна, Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №2"г.Калачинск, г. Калачинск, Омская область

Номинация: Дошкольное образование

Лауреат

status-winner

Вид деятельности Развитие речи. ЗКР. Тема : «Письмо от неизвестного отправителя».

23.01.2018

Цель: формировать интерес к чтению; воспитывать чувство товарищества, желание прийти на помощь другим. Задачи: Образовательные: упражнять детей в звуковом анализе; дифференцировать звуки по их качественной характеристике; совершенствовать умение читать зашифрованные слова по первым звукам картинок. Развивающие: развитие связной речи, фонематический представлений; развитие зрительного и слухового внимания; развитие логического мышления. Воспитательные: воспитывать самоконтроль, доброжелательность, самостоятельность, любознательность.

Вербицкая Анна Станиславовна, воспитатель, МБДОУ "ДС №1"КОСМОС", г.Евпатории

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Лауреат

status-winner

"Конструирование из природных материалов на занятии ДОП "Умелые ручки""

11.01.2018

Конструирование из природного материала относится к продуктивным видам деятельности, поскольку направлено на получение определенного продукта. Это не только увлекательное, но и полезное занятие, имеющее большое значение для развития личности дошкольника. В процессе создания объемных поделок у детей развиваются мелкая мотори¬ка руки, глазомер, пространственная ориентировка, умение целесообразно и бережно использовать дары природы, воспитываются трудолюбие и усидчивость. Конспект занятия по конструированию из природного материала Средняя группа «ЛЕСНЫЕ СКАЗОЧНЫЕ ЖИТЕЛИ»

Мелехина Наталья Ивановна, Воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №15 «Родничок» города Белово», Город Белово, Кемеровская область

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

Живи Земля

11.01.2018

Привлечении родителей и детей для бережного отношения к природе.

Халитова Лилия Павловна, воспитатель, МДОУ ЦРР - детский сад №2 "Солнышко"", Челябинская область, р.п. Межозерный

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Участник

"Защитники природы"

11.01.2018

Открытое занятие

Абдураманова Виктория Викторовна, Воспитатель, МБДОУ №22 "РОСИНКА" , Ялта Крым

Номинация: Методическая разработка занятия

Победитель

Конспект непрерывной образовательной деятельности детей в старшей группе компенсирующего вида по теме «Куда весна пропала ...?»

10.01.2018

Конспект непрерывной образовательной деятельности согласно ФГОС

Павлюк Евгения Мефодиевна, воспитатель, МБДОУ №22 "Росинка", Ялта, Крым

Номинация: Методическая разработка занятия

Победитель

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК МЕТОД ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

08.01.2018

В процессе общения с природой в игровой форме у детей воспитывается эмоциональная отзывчивость, формируются умение и желание активно беречь и защищать природу видеть живые объекты во всем многообразии их свойств и качеств, особенностей и проявлений, участвовать в создании необходимых условий для нормальной жизнедеятельности живых существ, находящихся в сфере детской досягаемости; понимать важность охраны природы, осознанно выполнять нормы поведения в природе.

Климова Ольга Юрьевна, воспитатель, ГБОУ "Школа № 402 имени Алии Молдагуловой", ДО "Семицветик", Москва

Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ

Победитель

"Москва - столица России"

05.01.2018

Конспект занятия по патриотическому воспитанию

Чистова Татьяна Владимировна, Воспитатель, ГБОУ Школа 887, г. Москва

Номинация: Методическая разработка занятия

Лауреат

status-winner

«Современный воспитатель дошкольного образовательного учреждения."

04.01.2018

Эссе на тему: «Современный воспитатель дошкольного образовательного учреждения: какой он?»

Тушнолобова Вера Викторовна, Воспитатель, МАОУ Усениновская СОШ дошкольный отдел, село Усениново Туринский район Свердловская область

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Победитель

Активизация словарного запаса детей посредством театральной деятельности в ДОУ

31.12.2017

Опыт работы по активизации словарного запаса дошкольников посредством театральной деятельности в ДОУ

Бутрамьева Елена Сергеевна, воспитатель, МБДОУ детский сад №2 п.Новозавидовский, Тверская область , Конаковский район

Номинация: Дошкольное образование

Победитель

Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию с использование здоровьесберегающих технологий в старшей группе. тема: «Как стать здоровым»

30.12.2017

Цель. Формировать представление о составляющих компонентах здоровья ( соблюдение правил гигиены; правильное питание, активный образ жизни), приемах самооздоровления. Задачи: формировать устойчивый интерес к здоровому образу жизни уточнить знания детей о предметах личной гигиены и их использовании дать знания о профилактике простудных заболеваний активизировать познавательную и речевую деятельность обобщить знания детей о полезных и вредных для здоровья продуктах показать детям приёмы сохранения здоровья (точечный массаж, дыхательная гимнастика, упражнения Су-Джок терапии). развивать двигательные навыки детей продолжать развивать память, мышление, внимание воспитывать потребность в здоровом образе жизни

Мовсумова Наталья Дмитриевна, воспитатель, МБДОУ Вязьма-Брянский детский сад "Солнышко", с. Вязьма-Брянская Вяземского района Смоленской области

Номинация: Методическая разработка мероприятия

Победитель