Роль современных педагогических технологий в повышении качества образования

14.01.2017

Использование здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка в начальной школе в условиях внедрения ФГОС. «В большинстве болезней виновата не природа, не общество, а только сам человек… Не надейтесь на медицину. Она неплохо лечит многие болезни, но не может сделать человека здоровым. Пока она не может научить человека, как стать здоровым». Н.М. Амосов В школьные годы закладывается фундамент здоровья, формируется работоспособность организма, совершенствуются функциональные системы. Интенсивный учебный процесс, присущий современной школе создаёт психоэмоциональное напряжение, которое не сопровождается необходимой двигательной активностью. Современные школьники испытывают дефицит движения: в дни, когда у них есть уроки физической культуры, этот дефицит достигает 40%, а в остальные дни – 80% от суточной потребности. Гиподинамия уменьшает силу и выносливость мышц, снижает их тонус, реактивность, уменьшает объём мышечной массы, ухудшает координацию движения, ведёт к заболеваниям опорно – двигательного аппарата: 63% школьников имеют нарушения осанки. Гиподинамия в совокупности с психоэмоциональными нагрузками ведёт к переутомлению и как следствие к ещё большему ухудшению здоровья. Учёными установлена прямая зависимость между уровнем двигательной активности детей и их словарным запасом, развитием речи, мышлением. Здоровье сегодняшних детей – и физическое, и психическое – один из самых важных вопросов школы и семьи.
Скачать работу Скачали: 363 раз(а)