Работы фестиваля «Педагог года 2017»

Отправить работу на фестиваль

Работы в номинации «Средняя школа»

Статус

Методическая разработка по теме "Силы в механике: сила трения"

20.03.2017

Методическая разработка для проведения урока физики в 7 классе по теме "Сила трения" выполнена в программе для работы с электронной доской "Promethean". В программе проведен анализ всех видов сил сухого и жидкого трения: причины возникновения, природа, направление, законы, графическое представление; применение, плюсы и минусы трения.

Грицок Елена Валерьевна, учитель физики, МОУ "СОШ №35 с УИОП" г. Воркуты, г.Воркута, республика Коми

Номинация: Средняя школа

Победитель

Методическая разработка по теме "Силы в механике: сила трения"

20.03.2017

Методическая разработка урока физики в 7 классе по теме "Силы в механике: сила трения" выполнена в программе для электронной доски "Promethean". В разработке рассмотрены виды сил сухого и жидкого трения, даны их характеристики, графические представления, плюсы и минусы, области применения. Данный материал позволяет эффективно использовать время урока, вовлечь в диалог всех учащихся, сохранить информацию в виде теоретического домашнего задания.

Грицок Елена Валерьевна, учитель физики, МОУ "СОШ №35 с УИОП" г. Воркуты, г.Воркута, республика Коми

Номинация: Средняя школа

Победитель

Применение QR- кода как нового способа организации урока (на примере урока английского языка)

23.03.2017

Одним из важнейших документов, на которые ориентируется современный учитель, является Федеральный государственный образовательный стандарт. Именно в нём мы находим требования, предъявляемые обществом к учащемуся XXI века. Это уже не ученик, внимательно слушающий учителя, а ученик умеющий учиться. Что это значит?

Старцева Валерия Олеговна, учитель английского и китайского языков, Муниципальное общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №16, Комсомольск-на-Амуре

Номинация: Средняя школа

Победитель

Конспект урока физики

24.03.2017

Тема: "Сила упругости. Закон Гука"- 7 класс Лекция (с элементами практической работы)

Денисова Ирина Васильевна, учитель, Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение " Средняя общеобразовательная школа №24 г. Челябинска", г. Челябинск

Номинация: Средняя школа

Победитель

«Мелодией одной звучат печаль и радость».

29.03.2017

Тема урока: «Мелодией одной звучат печаль и радость» (урок музыки в 8-ом классе) Проблема данного урока - как музыка раскрывает разнообразный мир человеческих чувств (на примере одного произведения крупной формы). Тип урока - углубление знаний (расширение темы триместра «Мир человеческих чувств», раздела года «Традиция и современность в музыке. Вечные темы в искусстве»). Жанр урока - беседа (доминирующий, с элементами дискуссии) Психолого-педагогическое обоснование. Данный урок построен на принципах художественно образного мышления как основы развития личности, эмоционально-целостного отношения к явлениям окружающего мира и искусства. Урок является определённым и вполне конкретным звеном целостной системы музыкального воспитания подростков в рамках программы «Музыка» авторов Т.И.Науменко и В.В.Алеева. К этому уроку учащиеся умеют: - аргументировано рассуждать о роли музыки в жизни человека (с учётом знаний, полученных в 1-8 классах); - преломлять полученные знания в эмоционально-личностном отношении к образному миру музыки, которое проявляется в размышлениях о музыке (устно или письменно); - имеют представление о концептуально-содержательных особенностях сонатной формы и композиции Концерта; - имеют навыки вокально-хоровой деятельности (исполнение произведений различных жанров и стилей); - узнают произведения композиторов, чьё творчество изучалось на уроках музыки. Цель урока – помочь учащимся воспринимать музыку как разнообразный мир человеческих чувств. Задачи: - через исполнение и коллективную мыследеятельность подвести уч-ся к восприятию темы урока; - в ходе аргументированных размышлений о многообразии человеческих чувств и переживаний подвести уч-ся к восприятию нового; - в преломлении полученных знаний в эмоционально-личностном отношении подвести уч-ся к образному миру музыки Моцарта, Пахмутовой; - активизация музыкального и жизненного опыта уч-ся с целью: погружения в тему, ознакомления с новым знанием посредством чётко поставленной учителем задачи, совместного решения её с уч-ся и самостоятельного формулирования учащимися вывода, закрепления знаний в разных видах учебной деятельности на уроке (исполнение песни, просмотр фрагмента видеофильма, слушание Концерта и размышление о нём). Проектируемый результат урока: - уч-ся осознают органическое взаимодействие главных особенностей содержания и средств музыкальной выразительности (акцент делается на кульминационном произведении урока - Концерт №23 Моцарта); - уч-ся научатся находить взаимосвязь между жизненными явлениями и их художественным воплощением в образах музыки и литературы (домашние поэтические заготовки уч-ся, ода Шиллера «К радости», песня неизвестного автора на стихи Р.Бёрнса, музыка Симфонии №9 Л.Бетховена, Концерт №23 В. Моцарта, песня А.Пахмутовой); - уч-ся обогатят собственный опыт эмоционально-ценностного отношения к музыке; - уч-ся научатся проявлять высокую активность при решения проблемных ситуаций.

Косова Наталия Константиновна, Учитель музыки , МОУ "Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 81", Волгоград, Волгоградская область

Номинация: Средняя школа

Победитель

Технологическая карта урока .5класс ."О чём рассказывают гербы"

31.03.2017

Ознакомление с историей создания гербов. Воспитание чувства гордости за свою область, школу.

Бондаренко Раиса Леонидовна, преподаватель изо, МКОУ СОШ с.Лазарево, ЕАО, с.Лазарево

Номинация: Средняя школа

Победитель

Урок-игра "Знатоки числительного"

01.04.2017

Урок русского языка в 6 классе проводится в форме игры. Закрепляются знания по теме "Имя числительное".

Курганова Ольга Ивановна, учитель русского языка и литературы, МКОУ "Садовская СШ" Быковский муниципальный район, Волгоградская область

Номинация: Средняя школа

Участник

Тема урока: "Среднее арифметическое."

02.04.2017

Вводный урок в 5 классе.Ознакомление со средним арифметическим.

Альзонова Людмила Даниловна, учитель математики, МОУБулусинская СОШ им. Т.А.Бертагаева, Иркутская область, Эхирит-Булагатский район, с.Булуса

Номинация: Средняя школа

Участник

Рабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса

03.04.2017

Рабочая программа по русскому языку предназначена для учащихся пятого класса. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС.

Жупеева Елена Павловна , Учитель русского языка и литературы , МБОУ ССШ 1 им. Е. С. Белинского , Гп Северо-Енисейский, Красноярский край

Номинация: Средняя школа

Участник

Технологии исследовательской компетенции на уроках биологии в 5 классах в аспекте развития УУД

10.04.2017

Формирование навыков и умений исследовательской и проектной деятельности на уроках биологии в 5 классе в связи с аспектом внедрения ФГОС и деятельностного подхода в обучении предмету

Полетаева Ирина Анатольевна, учитель географии и биологии, МОУ Лицей №1, Волгоград, Волгоградская

Номинация: Средняя школа

Победитель

Вопросы как средство формирования междисциплинарных умений и навыков

12.04.2017

В статье раскрываются приемы работы с вопросами в свете достижения метапредметных и надпредметных результатов образования в средней школе.

Ковылева Юлия Эдуардовна, учитель химии, ГБОУ Школа № 1302, город Москва

Номинация: Средняя школа

Победитель

Презентация по обществознанию 5 кл. ФГОС "Свободное время"

13.04.2017

Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.

Ефремовцева Любовь Александровна, учитель истории, обществознания , Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Белоносовская средняя общеобразовательная школа", п.Белоносово

Номинация: Средняя школа

Лауреат

status-winner

Применение технологии интеллект-карт

15.04.2017

Всем известно, что информационный обмен между участниками учебного процесса протекает в основном в вербальной и знаковой формах. Немудрено, что в этих условиях в выигрышном положении оказываются учащиеся с высокими уровнями развития вербального и математического интеллекта. Кинестетики, визуалы, ученики с развитыми пространственными, музыкальными способностями оказываются в заведомо худшем положении, их обычно относят к необучаемым, и они быстро превращаются в неуспевающих. Поэтому задача учителя усложняется. С одной стороны, он должен обеспечить обязательный уровень знаний, умений и навыков обучающихся, с другой - развить потенциальные интеллектуальные и творческие возможности и мыслительные способности сильных учащихся. Встает вопрос: как научить учиться всех обучающихся?

Дёгтева Анна Алексеевна, учитель английского языка, МБОУ СОШ №1, г.Анива, Сахалинская область

Номинация: Средняя школа

Победитель

«Технология групповых дискуссий как способ развития критического мышления и повышения личностного интереса учащихся на уроках литературы»

18.04.2017

Общественно-политические, социально-экономические изменения, происходящие в современном обществе, заставляют нас задуматься о необходимости обновления содержания образования. В связи с этим образование следует рассмотреть как деятельность, целью которой является всесторонне развитая творческая личность. Согласно требованиям ФГОС, метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать умения учащихся организовывать и планировать совместную деятельность с учителем и сверстниками, что предполагает формирование умения обучающегося работать в группе. Этим требованиям отвечает технология групповых дискуссий. Но главное достоинство технологии групповых дискуссий в том, что она помогает реализовать активное межличностное взаимодействие учащихся. Организация дискуссий на уроке способствует углубленному усвоению предметного содержания, творческому осмыслению изученного материала, развитию творческого мышления учащихся. Воспитание человека и гражданина – один из первых пунктов целей литературного образования, заявленных в новом стандарте. Сегодня, когда коллективное мышление является основой принятия большинства решений, технологии групповых дискуссий становятся важнейшим средством организации конструктивного диалога, стимулирующего деловое сотрудничество. Именно эти технологии ставят ребенка в ситуацию активного выбора, дают возможность самореализации и за пределами школы.

Хуснутдинова Фания Имаутдиновна, учитель русского языка и литературы, МБОУ "Гимназия №5", город Норильск

Номинация: Средняя школа

Победитель

Исследовательский проект на тему "Глагол-самая живая часть речи"

18.04.2017

в работе отображаются доказательство того, что глагол является самой живой частью речи, все глаголы для анализа взяты из текстов художественных произведений.

Лапшина Екатерина Сергеевна , Учитель русского языка и литературы , МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШАРОМСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА , Камчатский край Мильковский район село Шаромы

Номинация: Средняя школа

Лауреат

status-winner

Внеклассное мероприятие по математике "Математическая электричка"

19.04.2017

Данное мероприятие рассчитано для детей 5-6 классов.

Поскрякова Элина Викторовна, учитель математики, МКОУ ООШ с. Восточное Охинского района, Сахалинская область, Охинский район

Номинация: Средняя школа

Победитель

интегрированный урок чтения и музыки "Жаворонок"

21.04.2017

Тип урока: изучение нового материала. Форма проведения: игра. Вид урока: интегрированный. Цель: ознакомление с лирическим стихотворением В. А. Жуковского «Жаворонок», музыкальным произведением Ф. Глинки «Жаворонок»

Носкова Эльвира Ивановна, учитель, МБОУ "Верещагинская школа-интернат", г. Верещагино

Номинация: Средняя школа

Победитель

Робототехника в школе

23.04.2017

Предмет робототехника в школе — это большой плюс, так как решается одна из важнейших задач: научить учеников применять полученные знания. При знакомстве с робототехникой учащиеся на практике используют свои знания, полученные на занятиях по предметам: математика, физика, конструирование, труд, химия, биология, информатика.

Шумилина Лариса Ивановна, учитель информатики, МБОУ СОШ № 25 г. Шахты, г. Шахты Ростовской области

Номинация: Средняя школа

Победитель

Классный час "А память сердце бережет..."

27.04.2017

Классный час посвященный Дню Воина-интернационалиста (приложение Презентация "А память сердце бережет...")

Трофименко Ирина Петровна , учитель ОБЖ, МКОУ "Мусковитская средняя общеобразовательная школа", Иркутская область Мамско-Чуйский район пос. Мусковит

Номинация: Средняя школа

Победитель

Классный час ко Дню воина - интернационалиста "А память сердце бережет..."

27.04.2017

разработка классного часа, приложение (презентация, музыка)

Трофименко Ирина Петровна, учитель ОБЖ, МКОУ "Мусковитская средняя общеобразовательная школа", Иркутская область Мамско-Чуйский район пос. Мусковит

Номинация: Средняя школа

Победитель