Работы фестиваля «Педагог года 2017»

Отправить работу на фестиваль

Все работы

Статус

Сценарий концерта "Звучит гармоника в веках"

26.12.2017

Концерт посвящен Всероссийскому дню баяна, аккордеона и гармоники, который проводится в нашей стране ежегодно в третью субботу марта.

Харланова Светлана Петровна, преподаватель по классу аккордеона, МБУ ДО ДМШ имени В.В.Андреева, г.Нефтеюганск, ХМАО-Югра

Номинация: Дополнительное образование

Победитель

Методическая разработка занятия по теме: "Обработка бортов и горловины без воротника"

26.12.2017

Урок дает для учащихся новые прогрессивные методы обработки а также правильным трудовым приемам

Сираева Светлана Георгиевна, преподаватель, ГБПОУ Уфимский многопрофильный профессиональный колледж, г. Уфа

Номинация: Среднее профессиональное образование

Победитель

Родительское собрание в спортивном зале

26.12.2017

Тема нашего родительского собрание « Физическое воспитание в семье», поэтому место проведения мы и выбрали спортивный зал. « Семья и общество – понятия тесно связанные…Семья находится под защитой государства, гласит одна из статей Конституции. Но далеко не все проблемы решаются « извне» благодаря помощи, оказываемой обществом. В первую очередь от нас самих зависит, будет ли наша семья здорова. Растить детей здоровыми , сильными, эмоциональными - задача родителей.

Садыкова Надежда Ивановна, учитель, Муниципальное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №22 имени Героя Советского Союза П.Т.Пономарева", г.Саратов

Номинация: Начальная школа

Победитель

Дополнительная общеобразовательная программа «Основы флористики»

26.12.2017

Программа «Основы флористики» предназначена для изучения в детском образовательном учреждении дополнительного образования детей с экологической направленностью. Данная программа предназначена для детей 10-12 лет.

Чехонина Елена Анатольевна, педагог дополнительного образования детей, МОУ ДОД ЦРТДЮ МО "Павловский район", р.п.Павловка, Ульяновская область

Номинация: Дополнительное образование

Лауреат

status-winner

ПРОЕКТ ПО ЗДОРОВЬЮ СБЕРЕГАЮЩИМ ТЕХНОЛОГИЯМ «СОЛНЕЧНЫЕ ДЕТИ, ЗА ЗДОРОВЬЕМ В ДЕТСКИЙ САД»

26.12.2017

На сегодняшний день проблема здоровья детей очень актуальна. Главным в воспитании детей является то, что они должны быть здоровыми, так как общеизвестно, что здорового ребенка легче воспитывать. На здоровье ребенка влияют многие факторы, одним из которых является среда, в которой он растет и развивается. Одним из важных факторов формирования культуры здорового образа жизни, укрепления здоровья воспитанников детского сада становится применение здоровье сберегающих технологий. Поэтому организованная своевременная работа по развитию у детей двигательной функции в общей системе воспитательно-образовательных развивающих мероприятий становится крайне необходимой и важной. В современных условиях необходимо создавать новую педагогическую ситуацию, связанную с качественным изменением состояния детей, что требует кардинально нового решения: - использование гибкого охранительного режима - правильного рационального питания - создание санитарно-гигиенических условий - условий для закаливания - оптимального двигательного режима и соблюдение личной гигиены детей - обеспечение их физического, психического и эмоционального благополучия Проблему коррекции и устранения нарушений необходимо рассматривать с позиции оздоровления и обогащения правильно организованной физкультурно-оздоровительной работы по формированию здорового образа жизни.

Петлина Юлия Николаевна, Учитель дефектолог, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №17 "Ладушки", Нижневартовск

Номинация: Коррекционная педагогика

Победитель

Сценарий праздника "Посвящение в первоклассники"

25.12.2017

Увлекательный сценарий: знакомые сказочные персонажи, узнаваемые школьные ситуации, интересные задания, соответствующие возрасту детей.

Барабанщикова Юлия Николевна, учитель начальных классов, МБОУ СШ № 70 г. Липецка, г. Липецк

Номинация: Начальная школа

Победитель

Урок семейной любви "Загляните в мамины глаза"

25.12.2017

Форма воспитания любви и чувства благодарности маме. Учит быть внимательнее к маме, по чаще заглядывать в глаза, меньше её огорчать и больше радовать. Урок семейной любви можно провести накануне Дня матери или Международного женского дня.

Зубова Елена Вениаминовна, учитель, МАОУ "Верх-Иньвенская средняя общеобразовательная школа", Пермский край Кудымкарский район село Верх-Иньва

Номинация: Сердце отдаю детям

Лауреат

status-winner

Исследовательская работа "Родник во имя Иконы Божьей матери Табынской"

25.12.2017

Исследовательская работа детей и преподавателя по изучению родника.

Якупова Лиана Вячеславовна, учитель биологии, МБОУ СЛШ №3 им.Героя РФ А.Н.Епанешникова ЕМР РТ, Елабуга, Татарстан

Номинация: Средняя школа

Победитель

Педагогический проект «Логосказки как вид познавательной, творческой, коммуникативной деятельности в системе коррекции речевых нарушений»

25.12.2017

Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включённости дошкольника в книжную культуру. В последние годы наблюдается устойчивый рост нарушений речи у детей. Причем, характер речевых патологий стал сложнее и, в основном имеет комбинированную форму: у детей одновременно нарушаются речь, развитие высших психических функций, состояние общей и мелкой моторики, ориентирование в пространстве, эмоционально-волевая сфера, творческая активность. Ребенок, имеющий нарушения речи, может быть агрессивным, или, наоборот, замкнут и подавлен. Сказка является наиболее универсальным, комплексным методом воздействия в коррекционной работе. Сегодня мы соотносим с этим явлением термин – логосказку.

Пушечкина Татьяна Викторовна, Учитель-логопед, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 24 «Радуга» города Буденновска Буденновского района» , г.Буденновск Ставропольского края

Номинация: Коррекционная педагогика

Победитель

Хореография

25.12.2017

Флешмоб

Кондратова Елена Александровна, музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад" Подснежник", Абакан

Номинация: Педагогическая практика

Лауреат

status-winner

Прием, развивающий творческие литературные способногсти"Скрипит перо"

25.12.2017

Прием развивает талант юных писателей.

Бурчик Дина Геннадьевна, учитель начальных классов, МАОУ "СОШ №22", г. Благовещенск

Номинация: Начальная школа

Участник

Проектно-исследовательская работа

25.12.2017

Исследовательская работа, проведённая обучающимися 2 класса в рамках конкурса "Покормите птиц зимой!"

Гущина Лариса Владимировна, Учитель начальных классов, МБОУ "Коробицынская СОШ", пос. Коробицыно, Ленинградская область

Номинация: Начальная школа

Победитель

Урок математики по теме: "Сложение и вычитание двузначных чисел".

25.12.2017

Интегрированный урок математики. целью этого урока является: закрепить умение выполнять сложение и вычитание; совершенствовать общие и частные приемы сложения и вычитания двузначных чисел, совершенствовать вычислительные навыки, формировать и развивать мыслительные операции, интерес к предмету математики и окружающего мира.

Кудрявцева Татьяна Владимировна, учитель начальных классов, МОУ СОШ №27, г. Комсомольск-на-Амуре

Номинация: Начальная школа

Победитель

Многочлен и его стандартный вид

25.12.2017

Урок открытия новых знаний по алгебре в 7 классе построен с использованием системно-деятельностного подхода. В ходе урока обучающиеся работают с листом обратной связи, где решения ребят сверяются с эталоном.

Русских Галина Сергеевна, учитель математики, МОУ СОШ п. Ручей УКМО, Иркутская область, Усть-Кутский район

Номинация: Средняя школа

Победитель

"Физкультура. Спорт. Здоровье" - опыт организации спортивно-оздоровительной работы в учреждении среднего профессионального образования

25.12.2017

Опыт организации спортивно-оздоровительной работы в учреждении среднего профессионального образования на примере Камчатского кооперативного техникума. В работе представлены направления работы со студентами и достижения команд и в личном первенстве, а так же достижения педагога

Голубов Геннадий Кириллович, Преподаватель физического воспитания, ПО ЧУ Камчатский кооперативный техникум, Камчатский край, г. Петропавловск-Камчатский

Номинация: Среднее профессиональное образование

Лауреат

status-winner

Тестовые задания для контрольного среза знаний по ПМ 02.МДК 02.01.Раздел Сестринский уход при различны заболеваниях и состояниях в клинике инфекционных заболеваний.

25.12.2017

Задания предназначены для определения остаточных знаний после прохождения раздела МДК02.01.Сестринский уход при инфекционных заболеваниях.

Овчаренко Лилия Анатольевна, Преподаватель, ГБПОУ Новороссийский медицинский колледж Министерство Здравоохранения Краснодарского края, Краснодарский край, город Новороссийск

Номинация: Материалы для преподавателей

Победитель

презентация обучающего семинара "Педагогическое проектирование урока в условиях ФГОС как основа успешной деятельности ученика"

25.12.2017

Представлен материал обучающего семинара, проведенного в школе в рамках знакомства с технологией проектирования урока.

Кравчук Светлана Викторовна, учитель географии, методист школы, ГБОУ школа №520 Колпинского района г. Санкт-Петербурга, Г. Санкт-Петербург

Номинация: Материалы для преподавателей

Победитель

ПРОГРАММА ВОКАЛЬНОЙ СТУДИИ «КАНТО»

25.12.2017

Программа детского хорового коллектива составлена для занятий с детьми в условиях общеобразовательной школы. Программы, которые проектируются в системе дополнительного образования, предназначаются, в основном, для занятий во внеурочное время на базе групп, сформированных по интересам, разновозрастной комплектации, основаны на определенной материально-технической базе школы. Программа детского хорового коллектива составлена для занятий в классном коллективе или на параллели классов в условиях общеобразовательного учреждения. Как показывает практика, не все дети могут реализовать себя в процессе учебной деятельности в силу неоднородности развития когнитивных и психических процессов, чувствуют себя неуспешными. Актуальность программы детского хорового коллектива заключается в том, что она направлена на создание условий для реализации творческих способностей каждого ребенка, дает возможность каждому проявить себя, почувствовать успешным. Помимо этого, программа предусматривает развитие музыкальных и творческих способностей детей, певческих данных, общей музыкальной культуры, культуру поведения в обществе. Хоровое пение – занятие коллективное. Выступление – результат творческих усилий коллектива. Занятия в хоре могут и должны воспитывать у школьников такие ценные качества, как коллективизм, способность чувствовать и ценить красоту настоящей дружбы и товарищества, требовательность к себе и другим. Здесь дети начинают учиться самодисциплине. Вся организация работы в хоровом коллективе должна помочь школьникам осознать, что занятия искусством – это не только удовольствие, но и труд, труд творческий, требующий настойчивости, готовности постоянно расширять свои знания и совершенствовать умения. Одновременно надо воспитывать у кружковцев стремление к творческой отдаче полученных знаний, общественную активность. Программа включает в себя блоки занятий, направленные на развитие голоса, расширение певческого опыта детей, что является продолжением традиций, заложенных в программах данного вида, рекомендованных для системы дополнительного образования. В тоже время, программа включает репертуар, необходимый для организации воспитательного процесса школы. Он предназначен для исполнения на общешкольных праздниках, выездных выступлениях. Условия школы требуют исполнения произведений караоке, поэтому в программу включен репертуар, имеющий механическую запись. Во время занятий развитие голоса проводится с использованием «живого» аккомпанемента. Цель программы: создание условия для самореализации личности через музыкально-эстетическое воспитание обучающихся. Для достижения этой цели выделяются следующие задачи: • создание условий для приобретения навыков коллективного пения, способов управления своим голосом; • формирование у обучающихся культуры общения и поведения в социуме путем подъема и развития хоровой культуры; • создание условий для развития голосового аппарата, музыкальных и творческих способностей; деловых качеств: ответственности, социальной активности, аккуратности; Результат достигается при помощи использования высокохудожественного репертуара, соответствующего возрасту обучающихся, проведению коллективных занятий, выступлений, которые дисциплинируют, объединяют, помогают раскрыться учащимся. Результативность: Пройдя обучение по программе обучающиеся получат: • широкий спектр информации эстетического содержания; • комплекс знаний и навыков по хоровому пению; • практические навыки для самостоятельного исполнительства; • знания по музыкальной культуре и истории; • знания и умения, которые в дальнейшем он сможет применить во взрослой жизни (умение наладить контакт с другим человеком и коллективом, раскрыть свои творческие возможности и применить их на деле, общаться с аудиторией, не теряться в различных жизненных ситуациях и т.д.). Формы организации вокальной деятельности: • музыкальные занятия; • занятия – концерт; • репетиции; • творческие отчеты. Основной формой работы является музыкальное занятие, которое предполагает взаимодействие педагога с детьми и строится на основе индивидуального подхода к ребенку. Используемые методы и приемы обучения: • наглядно – слуховой (аудиозаписи) • наглядно – зрительный (видеозаписи) • словесный (рассказ, беседа, художественное слово) • практический (показ приемов исполнения, импровизация) • частично – поисковый (проблемная ситуация – рассуждения – верный ответ) - методические ошибки - методические игры В ходе реализации программы применяются педагогические технологии известных педагогов – музыкантов: В.В. Емельянова, К. Орфа. Содержание программы и песенный репертуар подбираются в соответствии с психофизическими и возрастными особенностями детей. Таким образом, каждому ребенку предоставляется возможность в соответствии со своими интересами и возможностями выбрать свой образовательный маршрут. При наборе детей специального отбора не предполагается. Параллельно с учебной деятельностью проходит воспитательный процесс задачами которого являются: - создание дружного коллектива; - взаимодействие между детьми, педагогом и родителями.

Тарасова Ольга Викторовна, Учитель, ГБОУ «Лицей № 1502 при МЭИ», город Москва

Номинация: Материалы для преподавателей

Победитель

Моделирование, как средство формирования метапредметных умений.

25.12.2017

Я работаю по программе «Школа 2100». В своей деятельности стремлюсь к тому, чтобы обучение было увлекательным для детей, помогало их самоутверждению и нравственному становлению. Младший школьный возраст является началом формирования универсальных учебных действий (УУД) у детей. Под метапредметными результатами в Федеральном государственном образовательном стандарте понимаются универсальные способы деятельности. Одним из видов УУД являются познавательные УУД, которые, в свою очередь, включают следующие действия: исследования, поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции.

Паймухина Валентина Ивановна, учитель начальных классов, МАОУ "СОШ №61", город Чебоксары, Чувашская Республика

Номинация: Начальная школа

Победитель

Технологическая карта урока для 3 класса на тему «Предложение»

25.12.2017

Технологическая карта урока для 3 класса. Технологическая карта полностью соответствует программе "Начальная школа 21 века" и требованиям ФГОС НОО. Урок прошел на "УРА", советую использовать его на уроке.

Балдин Максим Сергеевич, учитель начальных классов, ЧОУ ОО "Православная епархиальная классическая гимназия "Умиление", Волгоградская область, Ленинский район, село Заплавное

Номинация: Начальная школа

Победитель