Работы фестиваля «Воспитатель года 2017»

Отправить работу на фестиваль

Работы в номинации «Моя профессия - "Воспитатель"»

Статус

Моя профессия - воспитатель

09.02.2017

Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. Наша профессия нужна и даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше.

Левченко Ольга Александровна, Воспитатель, МКДОУ "Скалистский детский сад", Челябинская область, Троицкий район, п.Скалистый

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Победитель

Опыт работы на тему "Использование макетов-моделей в ознакомлении детей старшего дошкольного возраста с родным городом"

09.02.2017

В настоящее время игра с макетами в ДОУ – одно из любимейших занятий дошкольников, объединяющих вокруг себя, семью, ребенка и детский сад.

Ахметова Айгуль Рафисовна, воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 325", Уфа

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Победитель

Наследие Великой Отечественной Войны в воспитании патриотизма дошкольников

10.02.2017

Реализация проекта направлена на систематизацию знаний дошкольников о ВОВ, привлечение внимания к вопросам патриотического воспитания детей, попытка создания банка сведений о ветеранах ВОВ – родственников семей МБДОУ д/с 44, отдать дань почести и благодарности людям, воевавшим в ВОВ.

Смирнова Лариса Николаевна, воспитатель, МБДОУ д/с №44, Глазов

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Победитель

Эссе

11.02.2017

Краткое описание рассуждение о профессии

Украинчик Ольга Александровна, воспитатель, МКДОУ № 158, г.Новосибирск

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Победитель

эссе

12.02.2017

Муниципальное образование «Закаменский район» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад№3 «Солнышко» «Я-воспитатель» Эссе г.Закаменск 2015г. Воспитатель – это хорошо, а хороший воспитатель ещё лучше! Я много раз задавала себе вопрос: «Почему я выбрала именно эту профессию? » Наверное воспитатель для меня- это не только профессия, это состояние души, призвание. Свое эссе хотелось бы начать словами восточного изречения и мне очень близко: «Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет и солнце, другое- прохладную тень; одно любит берег ручья, другое-высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое на жирной-глинистой почве. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии». Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ. Воспитатель, увлеченный своей профессией, осознает важность и нужность своей работы. Считаю, что по-настоящему счастливым может быть только тот человек, занимающийся любимым делом. А я люблю свою профессию, своих детишек, своих коллег-единомышленников. Работая в детском саду, я ни разу не усомнилась в выборе своей профессии. Наверное, сама судьба привела меня в детский сад, который впоследствии стал родным и вот на протяжении уже 17 лет открывает передо мной свои двери. Мне не раз приходилось слышать о том, что работа воспитателя является неблагодарной, что уходя из детского сада, дети и их родители забывают первых педагогов. Наверное, мне повезло, потому что мои бывшие воспитанники при встрече улыбаются мне, здороваются, делятся своими новостями и достижениями, называя меня по имени отчеству. Как приятно слышать, когда бабушки, дедушки детей, разговаривая между собой, ласково называют меня «наша Дашиевна». Такое теплое обращение, на мой взгляд, олицетворяет собой уют, домашнюю обстановку и что –то родное, близкое. Разве не отрадно осознавать, что удалось расположить к себе не только детей, но и их близких людей? Как радостно, принимать теплые слова в свой адрес, видеть в их глазах уважение, теплоту. Разве это не является благодарностью? Я с каждым годом всѐ больше убеждаюсь, как это нелегко – воспитывать детей! Мои дети, родители моих воспитанников мне верят, на меня надеются, от меня ждут понимания и преданности. А я должна всему этому соответствовать, быть всегда на высоте. Но невозможно достичь высокого уровня развития своих воспитанников, если не стремиться самому к вершинам, не стремиться к саморазвитию и самосовершенствованию. Ведь именно это является двигателем в моей профессии, профессии педагога. Я стараюсь постоянно совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и практики. Я иду вперед, осваиваю инновационные технологии, нетрадиционные методы. Мне необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность, интерес ребенка и их родителей. Я горжусь своей профессией. Я часто вспоминаю древнюю мудрость Сократа: «Все профессии от людей и только три от Бога: Педагог, Судья, Врач». Ведь воспитатель, как врач, для которого главный закон - «Не навреди!». Поэтому, я стараюсь развиваться и совершенствоваться как личность, чтобы развивать в своих воспитанниках соответствующие качества: ответственность, терпеливость, доброжелательность, толерантность, креативность. Я стремлюсь к благородным поступкам, чтобы быть примером для детей. Всѐ, что я делаю, я делаю с любовью, потому что с детьми иначе нельзя. Доброта - неотъемлемая часть моей профессии, она проходит параллелью со всей моей педагогической деятельностью. А чтобы найти отклики в детских и родительских сердцах моих воспитанников, посеять в них доброе, благородное и вечное, охватить их всех, не оставить в стороне никого, необходимо иметь большое, чуткое и отзывчивое Сердце воспитателя. Я считаю, что залогом успеха в моей работе является тесный контакт с родителями моих воспитанников. Благодаря им, я добилась успехов в своей нелегкой работе. Отношения родителей с воспитателем играют огромную роль в формировании их личности детей. В своих отношениях с детьми я всегда помню о том, что я должна помочь ребенку стать более самостоятельным и ответственным. Я могу назвать себя счастливым человеком, отдающим свои знания, свою энергию, свою любовь

гармаева туяна дашиевна, воспитатель, МБДОУ№3 детский сад "Солнышко", республика бурятия закаменский район г. закаменск ул. конституции,7

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Участник

"Моя профессия - Воспитатель"

12.02.2017

Почему я выбрала профессию воспитатель? Ответ очень прост. Я люблю детей!

Воробьёва Ирина Владимировна, Воспитатель, МДОБУ "ЦРР - д/с №20 "Родничок" АГО, г.Арсеньев, Приморский край

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Победитель

Воспитать человека

12.02.2017

Главная работа и цель воспитателя в санаторной школы-интернат, где дети живут круглогодично, где воспитатель заменяет родителей, быть примером для подражания и воспитать детей. Создала свою авторскую программу и по этой программе занимаюсь воспитанием детей на традициях культуры своего народа и народов России . Главной целью является воспитание подрастающего поколения любви к родной стране , земле ,ее природе. Приобщение к богатому устному , музыкальному , народному творчеству , танцам , играм.

Якличева Валентина Михайловна, Воспитатель Болгарской санаторной школы-интернат, педагог ДО МБОУ ДО "Дом детского творчества", ГБООУ "Болгарская санаторная школа-интернат, МБОУ ДО "ДДТ"", Татарстан,город Болгар

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Победитель

В гостях у королевы Грамоты

15.02.2017

Конспект по обучению грамоте.

Лаптева Ирина Анатольевна, Воспитатель, МАДОУ МО "детский сад № 1 "Солнышко", ХМАО - Югра город Нягань

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Победитель

«Основные тенденции развития дошкольного детства на современном этапе»

15.02.2017

«У детей своя собственная манера видеть, думать и чувствовать, и нет ничего безрассуднее, как желать заменить ее нашей…» В.Г. Белинский Социальные, экономические и идеологические изменения, происходящие за пределами системы образования, не могут оставить без изменения систему образования и воспитания подрастающего поколения. Современная система отечественного дошкольного образования строится на принципах динамизма, вариативности организационных форм, гибкого реагирования на потребности общества и личности, характеризуется возникновением новых видов воспитательно-образовательных учреждений для детей, разнообразием педагогических услуг. Задача воспитателей заключается в том, чтоб в каждом возрасте мы могли создавать образовательные ситуации естественной жизни детей, которые максимально развивают их общие способности. Согласно концепции, самоценности дошкольного периода развития, разработанной А.В. Запорожцем, основной путь развития — ребёнка- это амплификация, т.е. обогащение, расширение его возможностей именно в дошкольных сферах жизнедеятельности. Развитие способностей ребёнка делает его подлинным субъектом деятельности, прежде всего игровой, становление форм происходит к концу дошкольного возраста. Согласно теории А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, развитие ребёнка осуществляется в процессе различных деятельностях. Одной из задач воспитания в современных условиях является содействие развитию активности в ребенке. Так, в Федеральном Государственном Образовательном Стандарте дошкольного образования в п. 1.4. отмечено, что одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка педагогами инициативы детей в различных видах деятельности. А в качестве одного из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования является проявление детьми инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности. Т.И. Юстус в своей статье «Инициативность дошкольников как образовательный результат», отмечает, что для становления инициативности необходимо не только развитие игровой деятельности детей, но и создание специальных условий для переноса сформированных в игре способностей в другие виды деятельности. В качестве таких условий я вижу следующие:  опыт пробы своего действия в социально заданных рамках  опыт удивления, обнаружения своего интереса  социальная поддержка достижений  не директивная помощь детям (косвенное руководство) в условиях развивающего, а не авторитарного общения. Создание мною данных условий позволяют видеть проявления инициативы в познавательной деятельности к концу дошкольного возраста. Современные тенденции ДО требуют от педагога соответствующей технологической компетентности, так в своей работе с детьми я приоритетными технологиями считаю:  организация игры с неоформленным материалом  метод проектов как организация жизни группы, исходя из детских интересов и вопросов  особо организованная среда группы — мобильная, гибкая, способная меняться в соответствии с детским замыслом. Нашей стране нужны творческие, способные неординарно и нестандартно мыслящие люди. Возникла необходимость использования новых педагогических технологий для развития личностных качеств ребёнка. Так в своей работе я ищу не ординарные методы взаимодействия с детьми. Одним из видов детской деятельности используемых в процессе воспитания и всестороннего развития детей, является продуктивная творческая деятельность детей художественное конструирование. Наблюдая желание детей играть с различными видами конструкторов, возникла идея познакомить их с конструированием из плоских элементов (разнообразных геометрических фигур). Но как же увлечь детей художественным конструированием? Для этого спровоцировала познавательный интерес детей, организовала так, что дети обнаружили интересные коробочки с необычным материалом (геометрические фигуры из разных видов ткани). Предоставила им возможность свободно манипулировать, изучать их свойства, делать открытия (что эти формы держатся на фланелеграфе). Дети предложили, что с помощью ткани разной формы можно создавать отдельные объекты или композиции:  по собственному замыслу;  по сюжету литературных произведений;  по определённой модели, т.е. активно используется метод моделирования. Так по инициативе детей сначала стали придумывать композиции. Постепенно у детей стал возникать интерес к продуктивной конструктивной художественной деятельности; желание воспроизвести на стационарном стенде знакомые предметы, персонажей сказок, сюжеты; совершенствуются навыки совместной деятельности со сверстниками и взрослым; развиваются сенсорные способности и разнообразные формы символизации - продукт самостоятельности; продукт творческой деятельности детей и её результат. Затем решили включить художественное конструирование из ткани, в работу с детьми как кружок. На основании желания детей в дальнейшем я разработала план работы по темам и месяцам. И придерживаясь заданных тем, мы ведём дальнейшую работу. Но важно учитывать такой момент – если детям задаётся, какая - то тема, например, по сказке «Гуси лебеди», а кто-то из детей хочет сделать какую-то свою композицию, то я соглашаюсь с его мнением и решением. Главное в данной культурной практике не навредить, не отбить желания и прислушиваться к желанию детей. Детям хочется, чтоб работы не только увидели сверстники, но и родители. Мы стали к работе привлекать родителей, организовывать выставки, вернисажи, оформлять презентации из фотографий работ по художественному конструированию. Родители поняли значимость такого взаимодействия и привлечения детей к деятельности по художественному конструированию. Стали активно с нами сотрудничать и оказывать посильную помощь. Основная цель данной культурной практики, состоит в том, чтобы у детей возникла мотивация и интерес к творческой продуктивной деятельности. В заключении отмечу, что в ходе реализации данной культурной практики у детей развивается потребность в творческой деятельности, инициатива, фантазия, любознательность, самостоятельность. Изменилась среда в группе. Выросла вовлеченность родителей в воспитательно-образовательный процесс. Эти изменения актуальны и соответствуют требованиям ФГОС ДО. А я как современный педагог не собираюсь останавливаться в своём развитии и обязательно должна совершенствовать свои знания дальше. Ведь, на современном этапе основные тенденции развития дошкольного детства обязуют нас – воспитателей к самообразованию, поиску новых путей, и методов работы с детьми и при этом использование лучшего педагогического опыта - всё это отличает современного воспитателя, делает нашу профессию интересной и многообразной. Я считаю, чтобы быть успешным в нашем быстро меняющемся мире, необходимо обладать, способностью легко адаптироваться в нем. Современный человек должен понимать закономерности развития мира, свое место в нем, уметь ориентироваться в окружающей среде и быть ответственным за свои действия. Главный путь познания - опыт, он делает осмысленным поведение человека и позволяет ему чувствовать себя комфортно в сложнейших ситуациях. Детство – важный период в жизни ребенка, который не проходит бесследно.

Чапиева Наталья Ваерьевна, воспитатель, МБДОУ д/ сад № 22, г. Зеленогорск, Красноярский край

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Победитель

Мое педагогическое эссе

17.02.2017

мое рассуждение на тему "я- воспитатель"

Немкович Дарья Анатольевна, воспитатель, МАДОУ детский сад 192, Екатеринбург

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Лауреат

status-winner

Эссе "Мое педагогическое кредо"

19.02.2017

Выражение индивидуального отношения к работе воспитателя.

Наурузова Лидия Раяловна, воспитатель, МАДОУ Д/С №25 "Семицветик", Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, г. Нижневартовск

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Лауреат

status-winner

Авторское эссе: «Одним огоньком можно зажечь тысячу ламп».

25.02.2017

«Одним огоньком можно зажечь тысячу ламп», сказал И. Гёте. Это утверждение подтверждается годами педагогической деятельности автора.

Дмитриева Ирина Викторовна, воспитатель высшей квалификационной категории групп детей с нарушением зрения, Детский сад № 173 "Василек" АНО ДО "Планета Детства "Лада", город Тольятти Самарской области

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Победитель

Рабочая программа второй младшей группы

28.02.2017

Это рабочая программа для работы с детьми в дошкольном учереждении.

Абразумова Александра Александровна, Воспитатель, МАДОУ "детский сад комбинированного вида №77", г Хабаровск

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Участник

Эссе "Моя профессия-Воспитатель!"

28.02.2017

В работе описано,что значит для меня моя профессия -ВОСПИТАТЕЛЬ.

Ласкина Елена Борисовна, воспитатель, МАДОУ - детский сад "Аленушка", г. Тула, Тульская область

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Участник

Праздник "Здравствуй, золотая осень"

08.03.2017

предлагаю вам конспект внеклассного мероприятия (развлечения) для детей 5-6 лет на тему «Здравствуй, золотая осень!». Данный материал будет полезен для воспитателей и музыкальных руководителей детских садов. Мероприятие направлено на развитие у дошкольников чувства любознательности, коммуникативных навыков. На протяжении мероприятия дети вместе с героями принимают участия в игровых конкурсах и соревнованиях, поют песенки на осеннюю тематику и читают стихи

Маркабаева, музыкальный руководитель, МДОУ "Детский сад "Аленький цветочек" г.Надыма", ЯНАО город Надым

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Победитель

Проектная деятельность с младшими школьниками с ограниченными возможностями здоровья Тема проекта: «Удивительный мир пресмыкающихся: черепаха, крокодил, ящерица, змея»

11.03.2017

Тема проекта: «Удивительный мир пресмыкающих: черепаха, крокодил, ящерица, змея» Тип проекта: Ролево – игровой (использование элементов творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы). Вид проекта: Практический, групповой, краткосрочный. Основание для разработки проекта: - Родители уделяют мало внимания на развитие кругозора у детей. - Некоторые родители имеют низкий уровень экологической культуры. Проблема: Дети в недостаточной степени имеют представления об образе жизни, повадках, питании и жилищах пресмыкающихся (рептилиях) нашей страны; о том, как они готовятся к зиме. Дети не владеют обобщающим понятием. Цель проекта: Формировать представления детей о рептилиях (строение, характерные признаки – размер, форма), об особенностях образа жизни (как двигаются, что и как едят, какие звуки издают, где живут); способствовать возникновению добрых чувств ко всему живому, появлению любопытства, любознательности.

Верченко Юлия Николаевна, Воспитатель, КОУ "Урайская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья", г. Урай, ХМАО-Югра

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Участник

"Воспитатель года"

11.03.2017

Аналитическая справка о результатах педагогической деятельности

Фомичева Людмила Николаевна, воспитатель, МБДОУ "Детский сад №87 комбинированного вида", Свердловская область, город Каменск - Уральский

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Победитель

ПРОГРАММА образовательного курса, направленного на профилактику наркомании, ВИЧ-инфицирования, употребления психоактивных веществ, формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни для воспитанников с ОВЗ (5 - 10 класс)

14.03.2017

Программа образовательного курса, направленного на профилактику наркомании, ВИЧ-инфицирования, употребления психоактивных веществ, формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни для воспитанников с ОВЗ (5 - 10 класс). Разработчики воспитатель I категории: Меркулов А.М., с. Леуши, 2016г. Допущена приказом по од - № от .2016г.

Меркулов Александр Михайлович, воспитатель , Казённое общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Леушинская школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», С.Леуши Тюменская область

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Победитель

Конспект НОД

15.03.2017

Занятие по экологии "Воздухоискатели" для средней группы

Захарова Валентина Ивановна, воспитатель, МДОУ ДС "Буратино", ЯНАО п. Красноселькуп

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Участник

"Быт и традиции русского народа"

15.03.2017

Многовековой опыт человечества показал важность приобщения детей к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой мы живем. Отсюда вытекает важная проблема: пробудить в ребенке те нравственные чувства и желания, которые помогут ему в дальнейшем приобщиться к народной культуре, быту, традициям  и быть эстетически развитой личностью.

Гавриленко Наталья Николаевна, Воспитатель, МКДОУ"Детский сад№2", пос.Коренево Курская обл.

Номинация: Моя профессия - "Воспитатель"

Лауреат

status-winner